El Congreso de Hidalgo recibió este martes una iniciativa de reforma a la Ley de Educación estatal que plantea reconocer la salud menstrual como parte del derecho a la educación y establecer mecanismos claros para evitar que el dolor menstrual afecte la trayectoria escolar de niñas y adolescentes.
AUSENCIAS JUSTIFICADAS
La propuesta, presentada por la legislador Yarabi González Martínez, plantea adicionar una fracción segunda BIS al artículo 81 de la Ley de Educación del Estado de Hidalgo, con el objetivo de permitir que las alumnas justifiquen inasistencias derivadas de dismenorrea primaria o secundaria en grado incapacitante.
Las ausencias justificadas serían hasta por dos días consecutivos por ciclo menstrual, mediante certificado médico con vigencia de seis meses.
El planteamiento también establece que, cuando estas inasistencias coincidan con evaluaciones escolares, las instituciones educativas deberán reprogramarlas sin que ello implique sanciones, afectaciones al desempeño académico o desventajas para las estudiantes.
IMPACTO FÍSICO
Durante la exposición de motivos, se subrayó que la menstruación y los padecimientos asociados, como dolores intensos, náuseas, desmayos o sangrados abundantes, afectan a un amplio porcentaje de niñas y adolescentes, limitando su asistencia, concentración y permanencia en las aulas.
A ello, agregó, se suma la falta de infraestructura adecuada, productos de higiene y mecanismos institucionales que reconozcan estas condiciones dentro de los planteles.
DESIGUALDAD ACADÉMICA
En el caso de Hidalgo, la diputada destacó que más de 800 mil niñas y adolescentes se encuentran en edad reproductiva, por lo que la ausencia de lineamientos claros profundiza desigualdades y genera estrés académico, rezago e incluso abandono escolar.
Aseveró que la reforma no busca fomentar ausencias injustificadas, sino reconocer una realidad cotidiana y garantizar que ninguna alumna tenga que elegir entre cuidar su salud o cumplir con sus obligaciones escolares.
La iniciativa fue turnada a comisiones para su análisis.
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