La defensa de Elba Esther Gordillo presentará mañana un peritaje en materia de contabilidad para probar que los recursos de la ex lideresa magisterial provinieron lícitamente de cuentas del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), aseguró el abogado Arturo Germán Rangel.
En entrevista a la salida del Juzgado 6 de Distrito en Materia Penal del Distrito Federal, Rangel afirmó que se presentará un dictamen pericial donde se comprueba que el dinero no fue triangulado de manera ilegal, como denunció la Secretaría de Hacienda y Crédito Público (SCHP).
“Nosotros estamos ofreciendo un dictamen para comprobar que el origen y el destino (de los recursos) es lícito”, dijo.
En diligencias a puerta cerrada, Elba Esther Gordillo enfrentó ayer el desahogo de pruebas a favor y en contra de su caso en el Juzgado 6 de Distrito.
Gordillo fue trasladada desde el penal de Tepepan en una ambulancia, y estuvo presente en el desahogo de pruebas ante el Ministerio Público.
La primera diligencia se llevó a cabo a las 10 de la mañana, tras lo cual los abogados Rigoberto González y Arturo Rangel tomaron un descanso de alrededor de 20 minutos.
La segunda audiencia comenzó a las 12 del mediodía, en la cual se esperaba contar con la presencia de Alfredo Bazbaz, titular de la Unidad de Inteligencia Financiera de la SCHP, quien no acudió a ampliar su declaración, acusó Rangel.
“Solicitamos tres ampliaciones de declaración del funcionario que presentó la denuncia, pero no se presentó (…), el juez ordenó que se le hiciera la audiencia para el día de mañana”, aseguró.
También se esperaba contar con la presencia de dos personas morales relacionadas con el caso, quienes tampoco acudieron, dijo.
Tardará reforma dos años: Romero
Las modificaciones a los artículos 3 y 73 de la Constitución son apenas el punto de partida de una reforma educativa que tardará al menos los próximos dos años, sostiene Juan Carlos Romero Hicks, presidente de la Comisión de Educación del Senado.
“Nos va a llevar al menos un par de años. Se tienen que revisar políticas públicas, se tienen que hacer rediseños institucionales y se tienen que hacer cambios en la legislación; y no es solamente la parte legislativa y creer que por cambiar la Constitución, y cambiar las leyes, la realidad se cambia de un día para otro, eso no es realista”, señala en entrevista.
“Lo que tenemos en este momento es un proceso de revisión hacia una reforma educativa”, expresa.
Con el decreto que modifica los artículo 3 y 73 de la Constitución se establece el Servicio Profesional Docente, el Sistema Nacional de Evaluación, la autonomía constitucional del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, la autonomía escolar, las escuelas de tiempo completo y el censo escolar.
Para el legislador, la reforma constitucional tiene cuatro pistas, aunque la única que está claramente definida en el texto publicado en el Diario Oficial de la Federación, es la relacionada con el INEE.
En la primera pista, refiere Romero Hicks, están los 60 días para que el Ejecutivo federal mande las cinco ternas al Senado, a fin de que se elija a los integrantes de la Junta de Gobierno del instituto.
La segunda pista, abunda, está relacionada con la ley para crear el Servicio Profesional Docente, que no tiene plazo perentorio y para la cual se requiere tomar en cuenta todos los puntos de vista, incluido el del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación.
La tercera pista, agrega, está relacionada con los transitorios de la reforma constitucional: la autonomía escolar, las escuelas de tiempo completo y el censo del INEGI.
‘Juega México su futuro’
En los próximos seis meses se establecerá el eje del futuro y desarrollo de México, con la definición de las leyes secundarias a los artículos 3 y 73 de la Constitución en materia educativa, aseguró el politólogo Andrés Oppenheimer.
“La implementación de esta ley secundaria en los próximos seis meses, van a definir los próximos 60 años de México”, expresó en entrevista.
Para el especialista, autor del libro “Basta de Historias”, la clave para transformar el sistema educativo de cualquier país está en los maestros, y sin buenos maestros, no habrá calidad educativa, y sin calidad educativa, no se combate la pobreza.
Un buen maestro, dijo, a lo largo de su carrera produce miles y decenas de miles de personas capacitadas, innovadoras, inteligentes, con todo tipo de competencias, y un mal maestro arruina a decenas de miles de personas.
“Un mal maestro causa estragos al País y a las familias de las personas, pues el pasaporte a un buen futuro personal, familiar y nacional, está en la educación”, destacó.
La pobreza, insistió, se combate con educación.
En la era de la globalización, donde lo que importa es el conocimiento y no las materias primas, dijo, los que se benefician del crecimiento económico son los que tienen educación y están insertos en la economía formal.
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