Celaya.- La iniciativa de ley del Congreso de Guanajuato para regular el uso del celular dentro de las aulas no es castigar, es proteger, coincidieron autoridades educativas quienes respaldaron la propuesta del Tecnológico de Celaya para aplicarlo hasta nivel superior e incluso posgrado, argumentaron.
En entrevista con la socióloga Fátima Esquivel Rodríguez, coordinadora del Área de Humanidades y Ciencias Sociales de la Prepa Oficial, y Manuel Nito, coordinador de vinculación del Colegio Arturo Rosenblueth, coincidieron en que dicha iniciativa busca un uso responsable, pedagógicamente orientado y adecuado que podría aplicarse en todos los grados de estudio.
Los maestros de nivel superior y medio superior no estamos en contra del celular, porque también es una herramienta de comunicación y fuente de conocimiento inmediato. Pero sí es necesaria la regulación para que exista un control en el uso del aparato dentro de los salones”, afirmó Fátima Esquivel.
Uso, no abuso del celular
Comentó que se vive en una era en donde la tecnología tiene cambios estrepitosos y año tras año se conocen nuevos dispositivos, por lo que las nuevas generaciones no pueden estar en contra, pero sí aprender a regularlo con el fin de proteger.
Reiteró que el celular es una herramienta para el conocimiento no solo de estudiantes de todos los niveles, sino para toda persona de cualquier edad, incluyendo adultos mayores, y como tal, una herramienta que se tiene que aprovechar.
El problema es cuando se hace un abuso del celular, cuando no hay límites en su uso y en los contenidos, y en vez de ser una herramienta del conocimiento, es un enemigo que distrae para el estudio”, consideró.
Aclaró que la iniciativa busca regularizar el celular dentro de las escuelas, específicamente en los salones, lo que se traduce en no usarlo en clases, a menos que el maestro lo autorice como parte de una herramienta para buscar información a fin de fortalecer la investigación.
Regular uso de celular en posgrado
Por su parte, Manuel Nito, coordinador de vinculación del Colegio Arturo Rosenblueth, destacó la importancia de que esta iniciativa sea aplicable no solo a nivel superior, como puso en la mesa Ernesto Lugo Ledesma, director del Tecnológico de Celaya, sino también hasta posgrado.
“Creo que debería de ser regulado en general, o sea desde sección básica hasta universidad, hasta maestría. Independientemente también en el uso personal hay que tener cuidado, hay que estar un poquito como regulando esa situación”, advirtió.
Refirió que, en el caso del Colegio Arturo Rosenblueth, los alumnos pueden llevar el celular, pero durante clase se restringe su uso solamente para casos de emergencia o cuestiones educativas.
Asimismo, Esmeralda Imelda Barquera Arteaga, directora general de Educación Básica, ahondó en que regular el uso del celular no es rechazar la tecnología, es reconocer que primero se forma a la persona y después se integran las herramientas.
Hablar del uso del celular en educación básica no es hablar de tecnología, es hablar de las personas, de niñas, niños y adolescentes que están formando su manera de pensar, de convivir y hablar al mundo”, afirmó.
Comentó que las plataformas digitales no están diseñadas para educar, sino para captar atención, por lo que regular no es castigar, regular es proteger.
“Defender límites en el aula es defender la dignidad y la salud emocional de las niñas y niños que están aprendiendo”, concluyó.
Escuchan a la sociedad
Para escuchar a más voces que fortalezcan la iniciativa que busca regular el uso de celulares en las escuelas, la Comisión de Educación del Congreso local propuso ampliar la invitación a sindicatos, asociaciones de padres de familia, colegios de psicólogos, directores de escuelas y a la Comisión Estatal para la Planeación de la Educación Superior A.C. (COEPES).
La propuesta busca que estos sectores envíen sus comentarios; también plantea habilitar un espacio en la página de internet del Congreso para recibir la mayor cantidad de opiniones.
El diputado panista Juan Carlos Romero Hick comentó que el tema ha despertado mucho interés y que debe dársele la máxima exposición posible.
Apuntó que las metodologías son hojas de ruta, no normas, por lo que se debe facilitar el trabajo.
En ese sentido, además del foro, propuso una invitación abierta a sindicatos, asociaciones de padres de familia, colegios de psicólogos y directores de planteles. También planteó que envíen su opinión con plazo al 16 de marzo.
RAA
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