León.- Juan Pablo Murra Lascurain, rector del Tecnológico de Monterrey, afirmó que el objetivo en el Campus León es fortalecer el plantel con una estrategia para anticipar las necesidades educativas que vendrán hacia 2030 y en adelante.
Explicó que la institución, a nivel nacional, ha sido pionera en el uso de la tecnología en los procesos educativos, por lo que establecieron cinco ejes para adaptar el tema de la inteligencia artificial conforme a las exigencias actuales y las que vendrán en el futuro.
“Todos los alumnos que empezaron clases desde la semana pasada en los 19 campus del Tec, empezaron con programas 100% rediseñados”, detalló en su visita a León el jueves 20 de agosto.
El rector de la red Tec de Monterrey también descartó los rumores acerca de una transformación del plantel ubicado en la ciudad zapatera a Universidad Tecmilenio, el otro modelo con el que cuenta este grupo educativo.
“No hay ningún plan de cerrar el campus León, al contrario, estamos comprometidos, estamos abriendo programas, admitiendo alumnos, trabajando con las empresas y trabajando con el consejo”, enfatizó Murra Lascurain.
A su vez, precisó que la meta del Tec de Monterrey nunca ha sido ser la universidad con más alumnos de cada ciudad, sino enfocarse en la excelencia académica para contar con los mejores alumnos y con profesores inspiradores.
“En eso nos estamos enfocando y van a ver un campus León más fuerte hacia 2030 y por varias décadas más. Entonces, queremos celebrar estos primeros 50 años pensando ya en los siguientes 50 años para el campus”, dijo.
Este plantel fue fundado en agosto de 1978, cuando abrió sus puertas en la colonia Arbide, para años después trasladar esta casa de estudios a su ubicación actual en Cerro Gordo.
En 2025 se anunció el lanzamiento de la Escuela de Ciencias Sociales y Gobierno en el Campus León, especialmente con la nueva carrera de Derecho.
¿Qué hace diferente este campus?
El rector Juan Pablo Murra detalló que hay elementos comunes para todos los campus de la red del Tecnológico de Monterrey, como las oportunidades de intercambios internacionales, oportunidades de empleabilidad, diseños de programas educativos y la validez del título.
Sin embargo, destacó algunas ventajas que existen en planteles como el de León, a diferencia de otros más grandes que hay en el País.
“Conocen personalmente a sus profesores, hay un acompañamiento personalizado, la conexión con los líderes locales también es mucho más fácil y la cercanía con los socios formadores que son empresas medianas que les dan mucho espacio y mucha capacidad para participar”, enlistó.
Indicó que han contabilizado a más de 8 mil egresados del Campus León, además de los egresados de otros planteles (exatecs) que también viven en la ciudad zapatera.
“Y los egresados todos los días están creando nuevas empresas, transformando las empresas actuales, creando organizaciones de la sociedad civil y participando en lo público al servicio de Guanajuato”, apuntó.
Resaltó que hay métricas sobre que el 95 % de los alumnos que salen de este plantel consiguen trabajo a los tres meses de graduarse y, en el caso de la Escuela de Negocios, el 100 % obtiene empleo en este lapso.
“Trabajamos con todas las industrias, desde las más tradicionales en temas de piel que han sido históricas en la fortaleza de León, como con la industria automotriz, pero también con las nuevas industrias que están haciendo temas vinculados a inteligencia artificial”, comentó.
Transformación con la IA
Durante el conversatorio que tuvo con Mateo Arredondo Corrales, vicepresidente de la Región Noroeste del Tecnológico de Monterrey, explicó que implementaron desde hace dos años un esquema para integrar la inteligencia artificial (IA) en los procesos educativos.
Entre las acciones más importantes que hicieron estuvo crear una dirección de IA para capacitar a los profesores y alumnos en el uso de estas herramientas. A la par, fomentaron la aplicación ética de esta tecnología para generar una cultura de responsabilidad.
También desarrollaron investigaciones sobre la IA para aportar conocimientos al entendimiento de los algoritmos y los lenguajes de procesamiento. Y, por último, crearon una propia app llamada TecGPT para hacer más productivos los procesos internos.
Todo para dar atención a los más de 88 mil estudiantes del Tec de Monterrey, las 30 mil personas que trabajan y los 150 mil padres y madres de familia que existen en los 19 campus que hay en el País.
“Hay cuatro ejes principales hacia 2030, para nosotros es importante los marcos y los tiempos de referencia, entonces cinco años permite buscar un horizonte que nos rete, pero que también sea alcanzable ante tantos cambios que hay en el mundo”, destacó Mateo Arredondo.
Dos modelos distintos, mismo propósito
En entrevista con AM, el rector Juan Pablo Murra aclaró las diferencias que existen entre los modelos del Tec de Monterrey y Tec Milenio, los cuales comparten el mismo propósito de transformar las vidas de las personas a través de la educación.
“Por un lado el Tecnológico de Monterrey es una institución que busca la excelencia académica, la investigación y la incidencia, mientras Tec Milenio busca una educación de calidad con mayor facilidad y mayor acceso, a una mayor escala”, detalló.
Explicó que en cada ciudad existe un análisis complejo para revisar el impacto social que tendrá cada modelo. En algunos casos podrán coexistir los dos, como en Monterrey, Ciudad de México o Chihuahua, pero reconoció que en otros lugares como Tampico, Morelia o Aguascalientes optaron por mantener solo la oferta de Tecmilenio.
“Por escala, por perfil, por impacto y por las necesidades de las industrias en las comunidades”, agregó.
Diferentes retos
Murra Lascurain explicó que, aunque en el País existe un reto para la cobertura de la educación superior, en el Tec de Monterrey cuentan con una estrategia clara para los procesos de admisión.
“Desde hace 15 años definimos, no queremos ser la universidad más grande, queremos ser la universidad en donde los alumnos con alto potencial de liderazgo quieran venir a transformar. Tampoco queremos decrecer y nos hemos mantenido más o menos constantes en el número de alumnos de primer ingreso”, comentó.
Respecto a los desafíos para los procesos de internacionalización en las universidades de Estados Unidos, debido a las políticas implementadas en el gobierno del presidente Donald Trump, aclaró que, en el caso de alumnos mexicanos, solo ha sido más compleja la obtención de la visa.
“Si antes eran un proceso de dos semanas, ahora lo tienen que empezar a hacer tres o cuatro meses antes. También hemos visto un poco, un cambio de preferencias. Los alumnos se sienten a veces más bienvenidos en Australia, Europa o Canadá”, expresó.
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