Ciudad de México.- Tras una quinta reunión con autoridades federales, la CNTE informó que el gobierno reiteró que, por ahora, no se abrirá una ruta para la abrogación de la Ley del ISSSTE, lo que fue considerado insuficiente por el magisterio, por lo que la huelga se mantiene.
“Hasta estos momentos es lo que hay”, señaló Elvira Veleces, dirigente de la Sección 14 de la CNTE en Guerrero, al resumir la postura oficial, al tiempo que advirtió que no existe disposición para construir una ruta de abrogación de la ley.
“Las propuestas son insuficientes”, reiteró.
La dirigencia magisterial explicó que el gobierno planteó la instalación de mesas tripartitas para atender temas locales y mesas temáticas en asuntos como justicia y reparación del daño, además de una calendarización de reuniones acordada por la SEP y la Secretaría de Gobernación.
En conferencia de prensa, el secretario de Educación Pública, Mario Delgado, afirmó que el único punto sin avance es la demanda de abrogar la Ley del ISSSTE de 2007.
Una medida de esta naturaleza tendría un impacto de gran magnitud en las finanzas públicas nacionales, comprometiendo recursos destinados a programas sociales, educación, salud e infraestructura”, señaló.
“¿Se acabará la huelga?”, se le preguntó a la secretaria de Gobernación, Rosa Icela Rodríguez.
“Eso esperamos, porque nosotros, hasta no ver, no creer”.
Reclaman al gobierno hostigamiento y represión
Por la tarde, cerca de las 16:30 horas, entre reclamos, la Comisión Nacional Única de Negociación (CNUN) de la CNTE reanudó luego de siete días de receso el diálogo con las autoridades federales.
Aseguraron que una de sus prioridades era reclamar al Gobierno lo que consideraron hostigamiento y represión durante las protestas de este miércoles, entre encapsulamiento, patrulleo y despliegue de policías de la Secretaría de Seguridad Ciudadana.
La líder de la sección 14, en Guerrero, Elvira Veleces, aseguró que ella y sus compañeros fueron golpeados, amenazados de muerte e, incluso, les robaron sus quincenas.
“No llegaron con protocolo, ni llegaron con una identificación, ni llegaron a hablar, lo primero que llegaron a hacer fue a encapsular cada uno de los dos carros; bajaron a los compañeros con lujo de violencia, los empezaron a golpear, a hostigar, destruyeron nuestro equipo de sonido y, posteriormente, al ver que estaba grabando entonces empezaron a agredirnos, a golpearnos, a quitarnos nuestro teléfono.
En particular a todos los compañeros nos robaron las carteras con sus quincenas, tomaron las credenciales, se llevaron las credenciales() en particular a dos y tres compañeros nos dijeron que nos retiráramos hacia Guerrero porque si no, para la otra iban a matarnos”, acusó en conferencia de prensa antes de ingresar a la Segob.
Mario Delgado, Secretario de Educación Publica, había informado previamente que la intención de volver a la mesa de diálogo con la Secretaria de Gobernación, Rosa Icela Rodríguez y el director del ISSSTE, Martí Batres, es encontrar acuerdos para reanudar las clases.
Mantendrá Estado control de plazas docentes, afirma Alcalde
El Gobierno federal aseguró que el Estado mantendrá el control sobre la asignación, promoción y reconocimiento de plazas docentes, pese a la desaparición de la Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (USICAMM) y al proceso para construir un nuevo modelo de relación con el magisterio.
La Consejera Jurídica de la Presidencia, Luisa María Alcalde, sostuvo que la instrucción de la Presidenta Claudia Sheinbaum es diseñar un esquema que preserve la rectoría estatal y evite prácticas de favoritismo y corrupción en el manejo de plazas.
Lo que plantea es reafirmar la rectoría del Estado mexicano a través de un nuevo esquema para el ingreso, promoción y reconocimiento de las y los maestros”, afirmó.
La funcionaria respondió así a los cuestionamientos surgidos tras la publicación de la ruta gubernamental para sustituir a la USICAMM, en medio de advertencias de especialistas sobre una posible recuperación de influencia sindical en los procesos de asignación de plazas y ascensos.
Aleseguró que el nuevo mecanismo buscará construir una relación distinta con el magisterio sin renunciar a la conducción estatal del sistema educativo.
“La Presidenta instruyó hacer una consulta a todas y todos los maestros en cada escuela para construir una nueva relación con el magisterio, donde se respeten los derechos laborales”, señaló.
La Consejera Jurídica sostuvo que los cambios incorporarán mecanismos para transparentar los procesos de ingreso, promoción y reconocimiento de docentes.
“Como elemento fundamental, con transparencia, se blinde contra el favoritismo y las prácticas de corrupción en la asignación de plazas que prevalecía en los gobiernos anteriores”, indicó.
La Administración federal impulsa la desaparición de la USICAMM y la construcción de un nuevo esquema para regular el ingreso y desarrollo profesional de los maestros, uno de los principales reclamos planteados por la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) durante sus negociaciones con el Gobierno.
La CNTE deja sin clases a 1.4 millones de niños
A menos de un mes de que concluya el ciclo escolar 2025-2026, la falta de acuerdos entre el gobierno federal y la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) mantiene en riesgo la conclusión de cursos para un millón 390 mil 673 estudiantes de educación básica en el país, afectados por el paro indefinido y las movilizaciones que el magisterio disidente sostiene desde el pasado 1 de junio.
Según cifras de la Secretaría de Educación Pública (SEP) con corte al 5 de junio, Oaxaca encabeza la lista de estados con el mayor número de planteles afectados, con 10 mil 653 escuelas cerradas, equivalentes a 80.61 % de sus centros educativos públicos. Le siguen Chiapas, con 2 mil 392 escuelas; Zacatecas, con 2 mil 81; Guerrero, con mil 380, y Michoacán, con 767.
Los datos oficiales indican además que 88 mil 106 docentes participan en las movilizaciones tanto en la Ciudad de México como en Oaxaca, Chiapas, Guerrero, Michoacán y Zacatecas, donde la CNTE mantiene su mayor presencia organizativa.
En términos de matrícula, Oaxaca concentra la mayor afectación con 734 mil 54 alumnos sin clases, seguido de Chiapas, con 261 mil 414; Zacatecas, con 217 mil 375; Guerrero, con 117 mil 495, y Michoacán, con 54 mil 106.
A nivel nacional, el paro impacta a 8.49 % de las escuelas públicas del país, cuando faltan pocas semanas para el cierre del ciclo escolar.
AVG
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